大班新年好歌唱活动的教案改写一：《新年好》的音乐表现与情感表达
摘要：
大班新年好歌唱活动的教案通过音乐的表现力和情感表达，引导孩子们在庆祝新年的过程中感受欢快的情绪，并学习简单的身体动作表演。本篇改写将重点突出音乐的表现力、情感的表达以及对孩子的鼓励作用。
大班新年好歌唱活动的教案1
(一) 活动目标：
1. 初步了解新年的知识；
2. 探索三拍子歌曲活泼欢快的节奏，会用自然的声音唱歌；
3. 爱乐及积极参与活动，感受与同伴相互祝贺的新年快乐。
(二) 活动准备：
1. 用皱纹纸剪成彩带装饰活动室；
2. 新的一年的挂历、《新年真热闹》挂图；
3. 录音机和磁带及《新年好》音乐。
(三) 活动过程：
1. **营造迎新气氛，激发兴趣**
通过提问孩子们看到的活动室漂亮吗？并展示一张挂历图片，引导孩子说出新年带来的喜悦。
2. **学习唱歌，感受节奏**
教师唱歌《新年好》，带领孩子们边听边唱，鼓励孩子表达自己的想法。同时通过观察孩子们的表现，激发他们的参与热情。
3. **自由表演，增强 bonds**
孩子们可以自由结伴舞、唱歌或跳舞，老师鼓励他们用自己的方式表达对新年的祝福。
(四) 活动延伸：
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐!
(五) 活动反思：
教师分享了《新年好》的音乐表现力，以及如何通过音乐和动作表达对孩子的鼓励。
大班新年好歌唱活动的教案2
(一) 活动目标：
1. 探索三拍子歌曲活泼欢快的节奏；
2. 用打击乐器演奏《新年好》并感受其音乐魅力。
(二) 活动准备：
1. 布放活动室，准备图谱、音乐磁带及小提琴等工具；
2. 学前班老师事先布置节日氛围。
(三) 活动过程：
1. **营造节日氛围，引入音乐**
教师带领孩子们听音乐《大鼓》，既复习儿歌又为新年做好准备。
2. **观察与表达，激发兴趣**
鼓励孩子观察挂历图片，尝试说出对新年的了解，并表达自己的想法。
3. **学习节奏和旋律，体验音乐美感**
教师一边唱《新年好》，一边用节奏图谱指导孩子们练习三拍子的打击乐演奏。
4. **互动表演，增强 bonds**
孩子们自由结伴舞、唱歌或跳舞，老师鼓励他们用自己的方式表达对新年的祝福。
(四) 活动延伸：
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐!
(五) 活动反思：
教师分享了《新年好》打击乐的特点和音乐的教育意义，同时鼓励孩子们感受新年的欢乐氛围。
大班新年好歌唱活动的教案3
(一) 活动目标：
1. 探索三拍子歌曲活泼欢快的节奏；
2. 用打击乐为《新年好》伴奏，理解音乐在艺术表现力中的作用。
(二) 活动准备：
1. 制作鼓点图谱和音乐磁带；
2. 教师事先布置节日氛围。
(三) 活动过程：
1. **营造节日氛围，引入音乐**
教师带领孩子们听音乐《大鼓》，既复习儿歌又为新年做好准备。
2. **观察与表达，激发兴趣**
鼓励孩子观察挂历图片，尝试说出对新年的了解，并表达自己的想法。
3. **学习节奏和旋律，体验音乐美感**
教师一边唱《新年好》，一边用节奏图谱指导孩子们练习三拍子的打击乐演奏。
4. **互动表演，增强 bonds**
孩子们自由结伴舞、唱歌或跳舞，老师鼓励他们用自己的方式表达对新年的祝福。
(四) 活动延伸：
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐!
(五) 活动反思：
教师分享了《新年好》打击乐的特点和音乐的教育意义，同时鼓励孩子们感受新年的欢乐氛围。
大班新年好歌唱活动的教案4
(一) 活动目标：
1. 探索三拍子歌曲活泼欢快的节奏；
2. 用打击乐为《新年好》伴奏，理解音乐在艺术表现力中的作用。
(二) 活动准备：
1. 制作鼓点图谱和音乐磁带；
2. 教师事先布置节日氛围。
(三) 活动过程：
1. **营造节日氛围，引入音乐**
教师带领孩子们听音乐《大鼓》，既复习儿歌又为新年做好准备。
2. **观察与表达，激发兴趣**
鼓励孩子观察挂历图片，尝试说出对新年的了解，并表达自己的想法。
3. **学习节奏和旋律，体验音乐美感**
教师一边唱《新年好》，一边用节奏图谱指导孩子们练习三拍子的打击乐演奏。
4. **互动表演，增强 bonds**
孩子们自由结伴舞、唱歌或跳舞，老师鼓励他们用自己的方式表达对新年的祝福。
(四) 活动延伸：
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐!
(五) 活动反思：
教师分享了《新年好》打击乐的特点和音乐的教育意义，同时鼓励孩子们感受新年的欢乐氛围。
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