古典诗词鉴赏题解答

分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓“意境”，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题示例：
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。

泥融土湿，沙暖靠鸳鸯。

此诗描绘了一幅初春山水画卷，表达了诗人归隐田园、远离 city 的理想和对自然景物的热爱与赞美。同时，诗中还透露出诗人内心深处的情感波动和情感体验。

分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。诗人是如何抒发自己的情感的？有何效果？

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

表现手法

1. 直抒胸臆：这种抒情手法直接表达了诗人内心的想法和情感。例如：“光答‘表达了作者感伤的情怀’是不行的，应答出为什么而‘感伤’。”

2. 间接抒情：间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。

3. 例如：“借景抒情”指诗人通过描绘景物来表达内心的不满或情感。

4. 比喻和隐喻：诗中常用的比喻手法，如“半亩方塘一鉴开”、“映阶碧草自春色”，都是通过对景物的隐喻来表现作者的情感。

描写手法

1. 衬托与反衬

2. 较为常见的手法是反衬。例如：“桃花潭水深干尺，不及注伦送我情。”说明远处有云影，而近处却有注伦（云层）遮掩，形成对比。

3. 联想和想象

4. 诗中常用到“虚实结合”的手法，通过细腻的描写展现出诗人内心的孤独与渴望。

5. 对比与排比

6. 比例分配法用于对仗工整。例如：“此诗已成绝句，又未失一章。”用了排比，增强诗歌的表现力。

修辞手法

1. 比兴：如“关关雎鸠，在河之洲。”先言景物，引出所咏之物。

2. 比喻：如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，通过隐喻传达自然的壮丽与动乱的不安。

3. 拟人：如“草虫鸣”拟人的手法，表现出环境的寂静与诗人内心的宁静和孤独。

4. 夸张：如“为有源头活水来”，通过夸张的手法，增强诗歌的表现力，突显生命的顽强与希望。

5. 双关：如“晴”暗指情，“春”暗指“情”。

6. 例如：“南浦别”，用比喻和隐喻传达离别的无奈与伤感，同时又巧妙地暗示了作者对远方亲人的思念。

7. 设问、反问、反语

8. 如“看”字使用较多，属于比喻手法。它不仅描绘了诗人视线的模糊，还暗示了诗中含蓄的情感表达。

分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有清新自然、朴实无华、华美绚丽等。

答案示例：

春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。

此诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：炼字型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大。

一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

**答：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？”

（2002年高考题）
“折柳”二字出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》。诗中“折柳”二字不仅是句子的结构特征，更隐含了作者对离别之情的深切表达。

根据诗中的情节，“折柳”字引出的是“相思”，暗示诗中表达了诗人对远方亲人的深深思念和无尽悲切。这种情感表达既体现了诗歌的艺术价值，也展现了唐代诗歌的独特魅力。

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