以下是文章改写三篇不同的版本：
《勇敢的小溪》教学设计1
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备适合教学的写话材料和习作。以下是一篇关于“小溪”的教学设计，供参考。
一、引言：小溪的精神
同学们，今天我们将走进一个充满勇气与力量的小溪世界，探索它如何向远方延伸，并让我们一起讲述小溪在成长过程中经历的种种考验。
二、观察与对话
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提问
（板书：小溪）
同学们，我们刚才共同认识了一条小溪。这条小溪叫“勇敢的小溪”，它是一条充满了希望的小溪。你们觉得它的名字是什么意思？（板书：勇敢） -
观察
请同学们用不同的方式描述这条小溪的特点：
（1）它像一条柔弱的小蛇，但是却带着一种不屈的精神；
（2）它是一条从石头缝中冒出来的小溪，唱着悦耳的歌谣； -
对话
（板书：观察与对话）
同学们，我们一起来聊聊这条小溪的故事。你们知道吗？一条小溪也会发生各种考验，有时会遇到困难，但它依然挺直了腰杆，继续走向远方。
三、写作建议
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明确主题
（板书：向远方延伸）
这条“勇敢的小溪”在成长过程中会遇到各种挑战，但它最终是要走向远方的。请你们写一篇关于这条小溪走向远方时可能会遇到的困难，以及它如何克服这些困难的故事。 -
发挥想象
（板书：向远方延伸）
请同学们用自己的语言描述这条小溪的成长过程： - 它是怎样的小溪？
- 它在经历什么考验？
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它的伙伴们是如何帮助它成长的？
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小组交流
（板书：向远方延伸）
那些喜欢写作的同学可以先和同桌讨论，然后分成四人小组进行创作。每组同学负责写一篇结构完整、内容具体的优秀习作。 -
展示改写
（板书：向远方延伸）
请各组的同学在小组成员间互相分享他们写的优秀习作，并进行互评互改，最后选出一篇最优秀的习作来分享。
四、修改要求
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明确目标
（板书：写出一条小溪走向远方的困难与克服）
请你们写一篇关于“小溪”向远方延伸时会遇到哪些困难，以及它如何克服这些困难的故事。请用你自己的语言表达你的想法，并且要尽量让故事具体、生动。 -
修改要求
（板书：写出一条小溪走向远方的困难与克服） - 请你们的习作体现出你们对“小溪”的热爱和思考；
- 请你们的故事要有一定的逻辑性，能够清晰地传达出你们对“小溪”的理解；
- 请你们的故事要符合小溪的精神——勇敢、无私、自强不息。
五、优秀习作示例
- 修改点：
（板书：写出一条小溪走向远方的困难与克服）
“我写了一篇 called '小溪' 的作文。我描写了一条从石头缝里冒出来的小溪，它唱着悦耳的歌谣。这条小溪在成长的过程中遇到了很多困难，比如遇到巨石挡路、烈日暴晒……它依然挺直了腰杆，继续走向远方。我写的是这样的情景：它被巨石压弯了腰，最后还是弯得老样子，但它依然像一条勇敢的小朋友一样，坚持着向远方延伸。”
以上就是对“小溪”这一主题的不同改写的三篇版式。希望对你有所帮助！
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