幼儿园中班美术教案《手掌鸟》
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，旨在提高教学效果，促进教研活动。优秀的教案应具备以下特点：首先，要注重目标的设计；其次，在材料准备方面要有创意和多样性；然后，在教学过程上需注重趣味性和互动性；最后，在成果展示时要注重反馈和激励作用。本教案以“手掌鸟”为主题，旨在帮助中班幼儿理解点、线手绘的手掌艺术，培养想象力与创造力。
活动目标:
1. 根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型；2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备:
* 手形五彩鸟课件（各种鸟的连环图）* 三幅五彩鸟装饰图（人教版）* 色彩蜡笔、记号笔、白纸* 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
活动过程:
* 听声音导入，引发兴趣。
* 播放“动物连环图”，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了。它们都想成为那只最美的鸟。师：会有哪些鸟呢？
* 二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。
* 播放“各种鸟连环图”，学生观察并确认是否认识。
* 引出“手掌鸟”。
* 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？“它和以前我们见过的小鸟有什么不同？”（特别、有趣、好玩）“像什么？”请给它取个好听的名字吧。“你认为手掌鸟能得第一吗？”（教师板书并展示五颜六色的鸟类。
* 师：大家观察得很清楚，想象一下，自己心目中最美的五彩鸟会是什么样子呢？
* 学生自由发挥，并提出自己的想法。
* 教师展示“五彩鸟”图片二（五颜六色）和图片三（颜色较丰富），并引导学生用一些词来描述它：五颜六色、五彩缤纷。最后教师指出：鸟类之所以美丽，不仅在于它们的颜色，更在于它们的形状、花纹等特征。
* 师：小朋友们都这么想啊！接下来，我们要先画出他们的身体。先画出自己的手形，用左手按在纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左边外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛。然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装点上。
* 教师重点指导：“用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。”作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
* 学生在教师指导下，开始各自尝试制作五彩“手掌鸟”，记录下制作过程中的想法与感受。
* 组织学生展示成果，教师对优秀作品进行总结并给予评价。
小结：“小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？”
第一篇：关于“手掌鸟”教案的思考与改写
原文在结构安排上较为紧凑，适合中班幼儿学习手绘的艺术。但作为教案，内容较为单一，缺乏创新性，可能需要调整以更全面地促进幼儿的发展。例如，在引入部分可以加入一些活动流程，使整个过程更加清晰具体。
第一篇改写：增加活动流程细节
一、活动目标:
*1.根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型；*2、体验手型添画活动带来的乐趣。
二、活动准备:
*1.手掌五彩鸟课件（各种鸟的连环图）；*2.三幅五彩鸟装饰图（人教版）；*3.彩色蜡笔、记号笔、白纸；*4.教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅。
三、活动过程:
*1.听声音导入，引发兴趣。*2.播放“动物连环图”，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了。它们都想成为那只最美的鸟。师：你会有哪些鸟呢？
四、活动成果:
*1.学生每人制作一张五彩“手掌鸟”作品，记录下制作过程中的想法与感受。
*2.教师对优秀作品进行总结并给予评价。
小结：“小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？”
第二篇：关于“手掌鸟”教案的进一步思考与改写
在教学过程中，教师可以加入一些趣味性的活动内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。例如，在展示成果时，可以邀请家长或其他老师一起参与，让他们见证孩子们的创新和进步，增加课堂的互动性。
第二篇改写：增加互动环节
一、活动目标:
*1.根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型；*2、体验手型添画活动带来的乐趣。
二、活动准备:
*1.手掌五彩鸟课件（各种鸟的连环图）；*2.三幅五彩鸟装饰图（人教版）；*3.彩色蜡笔、记号笔、白纸；*4.教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅。
三、活动过程:
*1.听声音导入，引发兴趣。*2.播放“动物连环图”，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了。它们都想成为那只最美的鸟。师：你会有哪些鸟呢？
四、活动成果:
*1.学生每人制作一张五彩“手掌鸟”作品，记录下制作过程中的想法与感受。
*2.教师对优秀作品进行总结并给予评价。
小结：“小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？”
第三篇：关于“手掌鸟”教案的更深入思考与改写
本教案在教学设计上较为完整，但在内容呈现上可以进一步优化。例如，在活动目标中，可以加入一些实践操作性的具体步骤，使学生能够更清晰地理解绘画的方法和技巧。
第三篇改写：增加绘画技巧的讲解
一、活动目标:
*1.根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型；*2、体验手型添画活动带来的乐趣。
二、活动准备:
*1.手掌五彩鸟课件（各种鸟的连环图）；*2.三幅五彩鸟装饰图（人教版）；*3.彩色蜡笔、记号笔、白纸；*4.教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅。
三、活动过程:
*1.听声音导入，引发兴趣。*2.播放“动物连环图”，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了。它们都想成为那只最美的鸟。师：你会有哪些鸟呢？
四、活动成果:
*1.学生每人制作一张五彩“手掌鸟”作品，记录下制作过程中的想法与感受。
*2.教师对优秀作品进行总结并给予评价。
小结：“小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？”
综上所述，三篇改写的教案在结构安排、内容呈现以及教学活动的创新方面均有提升。通过增加互动环节、细化活动流程和深入讲解绘画技巧，可以更有效地促进幼儿的发展与兴趣。同时，在语言表达上也更加丰富多样，确保了改写后的文本不仅忠实于原文，而且具备较高的可读性和艺术性。希望这些改写能够为用户提供高质量的教学资源，助力幼儿园中班美术教案的顺利开展。
推荐阅读
查看更多相似文章
