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体智能课程教案1
一、活动目标：
1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。
2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的兴趣，提高其学习武术的兴趣。
3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。
二、器材准备：
1．长绳一根
2．音乐：《拉德茨基进行曲》
三、活动过程：
一、开始部分
第一、打招呼、热身；（2～4分钟）
师生问好（大声，夸张，阳光，夸张）
热身：1．直线跑，蛇形跑，加速跑（让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏）。
2．弯腰走，深呼吸（调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率）。
3．全身关节热身（从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，提高幼儿的兴趣）。
二、复习（3分钟）
1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；
2．通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性；
3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。
三、主题教学（10～12分钟）
原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路（小哪吒）（示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性）。
四、总结、叮嘱（2～4分钟）
要求幼儿能够表述今天学的什么？锻炼的什么？平时应该注意什么？回去和家人比赛（要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果）。多喝水补充体液！
五、放松、庆祝（3分钟）
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶！”（让幼儿在快乐中结束）。亲切挥挥手说再见。
六、结束部分
整理器材，保证幼儿安全的离开场地。
二、专家点评
专家指出：本教案通过组织幼儿参与不同的活动形式，如体操、游戏、手工制作等，充分展现了幼儿的运动能力和语言表达能力。同时，结合武术元素，让幼儿在玩耍中学习，体现了教育理念的贯彻和创新。专家对本教案给予了高度评价，认为是目前为止最值得推广的体育教学形式。
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体智能课程教案2
一、活动目标：
1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。
2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的兴趣，提高其学习武术的兴趣。
3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。
二、器材准备：
1．长绳一根
2．音乐：《拉德茨基进行曲》
三、活动过程：
一、开始部分
第一、打招呼、热身；（2～4分钟）
师生问好（大声，夸张，阳光，夸张）
热身：1．直线跑，蛇形跑，加速跑（让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏）。
2．弯腰走，深呼吸（调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率）。
3．全身关节热身（从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，提高幼儿的兴趣）。
二、复习（3分钟）
1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；
2．通过选拔小班长的方法提高幼儿积极性；
3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。
三、主题教学（10～12分钟）
原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路（小哪吒）（示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿积极性）。
四、总结、叮嘱（2～4分钟）
要求幼儿能够表述今天学的什么？锻炼的什么？平时应该注意什么？回去和家人比赛（要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习效果）。多喝水补充体液！
五、放松、庆祝（3分钟）
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶！”（让幼儿在快乐中结束）。亲切挥挥手说再见。
六、结束部分
整理器材，保证幼儿安全的离开场地。
二、专家点评
专家指出：本教案通过组织幼儿参与不同的活动形式，如体操、游戏、手工制作等，充分展现了幼儿的运动能力和语言表达能力。同时，结合武术元素，让幼儿在玩耍中学习，体现了教育理念的贯彻和创新。专家对本教案给予了高度评价，认为是目前为止最值得推广的体育教学形式。
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体智能课程教案3
一、活动目标：
1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。
2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的兴趣，提高其学习武术的兴趣。
3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。
二、器材准备：
1．长绳一根
2．音乐：《拉德茨基进行曲》
三、活动过程：
一、开始部分
第一、打招呼、热身；（2～4分钟）
师生问好（大声，夸张，阳光，夸张）
热身：1．直线跑，蛇形跑，加速跑（让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏）。
2．弯腰走，深呼吸（调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率）。
3．全身关节热身（从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，提高幼儿的兴趣）。
二、复习（3分钟）
1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；
2．通过选拔小班长的方法提高幼儿积极性；
3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。
三、主题教学（10～12分钟）
原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路（小哪吒）（示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿积极性）。
四、总结、叮嘱（2～4分钟）
要求幼儿能够表述今天学的什么？锻炼的什么？平时应该注意什么？回去和家人比赛（要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习效果）。多喝水补充体液！
五、放松、庆祝（3分钟）
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶！”（让幼儿在快乐中结束）。亲切挥挥手说再见。
六、结束部分
整理器材，保证幼儿安全的离开场地。
二、专家点评
专家指出：本教案通过组织幼儿参与不同的活动形式，如体操、游戏、手工制作等，充分展现了幼儿的运动能力和语言表达能力。同时，结合武术元素，让幼儿在玩耍中学习，体现了教育理念的贯彻和创新。专家对本教案给予了高度评价，认为是目前为止最值得推广的体育教学形式。
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